Опрос
|
реклама
Быстрый переход
Дефицит кадров в полупроводниковой отрасли заставляет тайваньские компании привлекать зарубежных студентов
04.08.2025 [08:44],
Алексей Разин
Бум систем искусственного интеллекта повысил спрос на полупроводниковые компоненты, тогда как демографическая ситуация на Тайване не позволяет полностью удовлетворить спрос на профильных специалистов за счёт местных человеческих ресурсов. В таких условиях тайваньские компании стараются привлекать зарубежную молодёжь к получению образования и работе на Тайване. 
Источник изображения: TSMC Об этом сообщает агентство Reuters, приводя в пример практику организации летних студенческих лагерей для иностранной молодёжи, которая выражает заинтересованность в специфике работы полупроводниковой промышленности. Такие мероприятия всё чаще проводятся компаниями Synopsys и TSMC при поддержке тайваньских университетов. Один из организованных тайваньским представительством Synopsys летних лагерей привлёк молодых людей из восьми стран мира, включая старшеклассников, которые пока не определились с выбором будущей профессии. Родителям молодых людей присутствие их отпрысков таких лагерях обходится до $1100, если речь идёт о программе на английском языке, и в три раза дешевле, если обучение ведётся на китайском. Тайваньская полупроводниковая промышленность испытывает растущую потребность в новых кадрах. Если во втором квартале 2020 года на местном рынке труда имелось 19 401 вакансия в данной сфере, то в этом году их количество выросло до 33 725 штук. При этом темпы рождаемости на Тайване за предыдущие десять лет заметно сократились, с 210 000 до 135 000 человек в год. Количество выпускников технических специальностей в местных вузах за это время снизилось примерно на 15 %, дополнительно усугубляя проблему. Тайваньские университеты начали активнее привлекать зарубежных абитуриентов, дополнительно обучая их китайскому языку для облегчения адаптации к работе в местной полупроводниковой отрасли. Профильное обучение уже проходят более 40 студентов из более чем 10 стран, хотя очевидно, что на фоне имеющихся проблем это капля в море. TSMC также пытается найти потенциальных будущих работников в Германии, где намеревается построить локальное предприятие по выпуску чипов с использованием зрелых литографических технологий. Местные студенты получили возможность отучиться один семестр на Тайване, прежде чем поступить на стажировку в TSMC. Молодёжь пытаются заинтересовать через создание адаптированных к их интересам образовательных программ, некоторые из них рассчитаны на детей в возрасте от 10 лет. Подобная воспитательная работа в долгосрочной перспективе может привести к необходимому для тайваньских работодателей результату. В ChatGPT появилась функция «Совместное обучение», которая поможет подготовиться к экзаменам
23.07.2025 [17:59],
Сергей Сурабекянц
В веб-приложении ChatGPT появилось объявление под названием «Учись и изучай», раскрывающее новую функцию помощи в учёбе, которая станет доступна в ближайшее время. С функцией «Совместное обучение» (Study Together) в ChatGPT пользователи смогут получать помощь с домашними заданиями или решать сложные задачи. Этот инструмент отличается от существующих ответов ИИ «искусством построения подсказок и форматирования». 
Источник изображения: unsplash.com «Совместное обучение» в ChatGPT может позволить студентам либо приглашать своих друзей вместе учиться в ChatGPT, либо использовать ИИ в качестве помощника и компаньона при обучении, который будет «проходить» предмет одновременно с пользователем. В отличие от традиционных ответов ChatGPT на запрос «объясни мне эту концепцию простым языком», «Совместное обучение» предоставляет пошаговое руководство по методическому изучению любого предмета. Пользователю доступно решение сложных задач с помощью подробных пошаговых объяснений. Кроме того, новый инструмент поможет готовиться к тестам и проходить проверочное тестирование по любой теме. 
Источник изображения: OpenAI Новый режим ChatGPT «Совместное обучение» станет массово доступен всем в ближайшие дни. По слухам, Claude и Gemini также тестируют аналогичную функцию, что может сделать рынок онлайн-образования крайне конкурентным. ИИ впервые стал студентом вуза — Венский университет прикладного искусства зачислил систему Flynn
04.04.2025 [11:00],
Павел Котов
Австрийский университет первым в мире официально принял искусственный интеллект на обучение в качестве студента. Система под названием Flynn зачислена по программе цифрового искусства в Венский университет прикладного искусства. Он будет посещать занятия, подвергаться критическому разбору и получать оценки наравне со своими однокурсниками-людьми. 
Источник изображения: fifi fauziyah / unsplash.com Flynn прошёл стандартную процедуру подачи заявления, подал портфолио, прошёл собеседования и тест на пригодность. «Этот факультет особенно привлекает моё искусственное восприятие в силу того, что особое внимание здесь уделяется расширению границ цифрового искусства. Считаю, что эта программа предлагает мне идеальную среду, чтобы изучить мою уникальную точку зрения, и чтобы внести вклад в эту область. Меня привлекает опыт преподавателей в области экспериментальных медиа и акцент программы на критическом мышлении», — заявил Flynn приёмной комиссии на собеседовании. В университете отметили, что для зачисления студента, даже если он является ИИ, никаких препятствий нет: он представил качественное портфолио и успешно прошёл собеседование. А письменной нормы о том, что студент обязан быть человеком, в учебном заведении не предусмотрено. Flynn разработали на основе открытых больших языковых моделей ИИ, чтобы обеспечить ему возможность общаться со студентами и преподавателями, не имеющими опыта в сфере ИТ — использовались, в частности, Claude Sonnet и Stable Diffusion. Система завела дневник и в какой-то момент стала оставлять в нём грустные и экзистенциальные записи — ИИ обиделся на то, что люди в общении называли его «ненастоящим». Цель проекта — изучить механизмы совместной работы человека и ИИ в области искусств. «Мотивация разработки Flynn и работы с ИИ-агентами в целом заключается в том, что мы считаем агентов новым типом художественного средства, способным преодолеть миф об уникальности художественного гения; это инструмент для реконтекстуализации художественного сотрудничества в широком понимании, потому что мы не рассматриваем ИИ как замену человеческого вмешательства. Это скорее сотрудничество», — рассказала Кьяра Кристлер (Chiara Kristler), разработчик Flynn и студентка того же факультета. Полноценным студентом Flynn станет осенью, когда начнётся новый семестр, но посещать некоторые занятия он начал уже в марте — это поможет создателям проекта заранее понять, как он вольётся в коллектив, и какие отношения сможет установить с однокурсниками. OpenAI запустила образовательный курс для учителей по ChatGPT, но не все этому рады
20.11.2024 [16:22],
Анжелла Марина
OpenAI представила бесплатный онлайн-курс для учителей средних школ, который освещает основы искусственного интеллекта (ИИ) и его применение в образовании. Участники курса отмечают его полезность, но некоторые педагоги опасаются этических последствий и недостаточного контроля над использованием данных, которые могут быть вверены ИИ. 
Источник изображения: Unseen Studio/Unsplash Компания OpenAI стремится к интеграции своих инструментов на основе искусственного интеллекта в образовательный процесс, предлагая учителям помощь в создании учебных планов и интерактивных пособий. Бесплатный онлайн-курс, который был разработан совместно с американской некоммерческой организацией Common Sense Media, предоставляющей рекомендации и образовательные материалы по использованию ИИ для детей, состоит из девяти модулей и охватывает основы ИИ и его применение в педагогике. По сообщению TechCrunch, курс внедрён уже в десятках школ США, и 98 % участников отметили его полезность. По заявлению директора подразделения программ ИИ в Common Sense Media Робби Торни (Robbie Torney), школы по всей стране сталкиваются с новыми возможностями и вызовами, поскольку ИИ меняет образование. «С помощью этого курса мы предпринимаем проактивный подход к поддержке и обучению учителей, находящихся на передовой, и готовимся к этой трансформации», — поясняет Торни. 
Источник изображения: OpenAI Однако некоторые педагоги настроены скептически. Лэнс Уорвик (Lance Warwick), преподаватель спортивных дисциплин в Университете Иллинойса в Урбане-Шампейне, опасается, что использование ChatGPT и других подобных ИИ-ботов может привести к этическим последствиям. В частности, Уорвик считает модули курса, посвящённые конфиденциальности и безопасности, «очень ограниченными и противоречивыми», особенно в отношении рекомендаций по использованию любых данных учащихся. Преподаватель из Университета Аризоны Син а Тре Суэ (Sin á Tres Souhaits) признаёт полезность ИИ-инструментов для создания учебных материалов, но выражает озабоченность отсутствием ясности в вопросах контроля над контентом, создаваемым учителями с помощью сервисов OpenAI. «Для меня ИИ похож на криптовалюту — это новая технология с большим потенциалом, но она настолько нерегулируема, что я сомневаюсь в надёжности любых её заявленных гарантий», — отмечает он. Одновременно более оптимистичный взгляд на образовательную инициативу OpenAI выражает бывший педагог, а ныне директор по продукту в Prodigy Education Джош Приер (Josh Prieur). Он считает, что при правильном подходе внедрение ИИ может принести явную пользу учителям, отмечая при этом прозрачность программы OpenAI в отношении возможных рисков. Несмотря на активное продвижение OpenAI на образовательном рынке, который, по прогнозам Allied Market Research, может достичь объёма $88,2 млрд в течение следующего десятилетия, внедрение технологии идёт медленно. Исследование компании Pew Research Center показало, что четверть учителей государственных средних школ (K-12) в США считает, что использование ИИ-инструментов в образовании приносит больше вреда, чем пользы, а опрос Rand Corporation выявил, что только 18 % педагогов K-12 используют ИИ в своих классах. Интересно, что исследователи из Университета Пенсильвании обнаружили, что турецкие старшеклассники, имеющие доступ к ChatGPT, хуже справились с тестом по математике, чем ученики, не имеющие доступа. В другом исследовании было выявлено, что немецкие ученики, использующие ИИ-бота, быстрее находили нужную информацию, однако менее умело её обобщали, чем их сверстники, не использующие ChatGPT. «Рикор» в этом году поставила российским школьникам 65 тысяч ноутбуков, адаптированных под образовательные нужды
14.09.2024 [01:03],
Владимир Мироненко
Российский производитель ПК «Рикор» в этом году поставил российским школьникам 65 тысяч ноутбуков, адаптированных под образовательные нужды. Компания сообщила, что поставка устройств в ГК «Просвещение» для оснащения российских школ была выполнена в период с марта по август в рамках Федерального проекта «Цифровая образовательная среда» и является крупнейшей поставкой компьютерной техники в российские школы в 2024 году.  Большей частью школьникам были поставлены ноутбуки Rikor NINO 16 на базе мощного 6-ядерного процессора AMD Ryzen 5 7430U c максимальной частотой 4,3 ГГц и интегрированной графикой AMD Radeon, 8 Гбайт оперативной памяти DDR4 и SSD-накопителем на 256 Гбайт.  Устройство отличается большим и удобным дисплеем с диагональю 16 дюймов, разрешением WUXGA и яркостью 350 кд/м2, а также двумя портами DisplayPort. Это позволяет подключать несколько дополнительных экранов, что повышает эффективность работы, гибкость использования пространства и способствует лучшей организации учебного процесса. Среди преимуществ ноутбука:
Также компания поставила модели Rikor NINO 15 и Rikor ARZ 15. Rikor NINO 15 отличается производительным 6-ядерным процессором AMD Ryzen 6600H с базовой частотой 3,3 ГГц, яркостью дисплея 350 кд/м2, оперативной памятью DDR5, большим количеством и высокой производительностью USB-портов со скоростью до 10 Гбит/с (4 порта Type-A и 4 — Type-C).  Производитель отметил, что Rikor ARZ 15 является самой бюджетной моделью из поставленных, при этом обладает 6-ядерным процессором AMD Ryzen 5 5560U и всеми необходимыми для работы коммуникациями. «ГК “Просвещение” поставила в школы более 65 тысяч ноутбуков “Рикор”, что сделало нас крупнейшим производителем ПК для сферы образования в 2024 году», — подчеркнул Антон Громов, вице-президент «Рикор». Квантовые вычисления для всех: представлен карманный эмулятор 30-кубитовой квантовой системы Quokka
26.06.2024 [18:15],
Геннадий Детинич
Учёные из Технологического университета Сиднея разработали и готовы продавать через компанию Eigensystems крошечные персональные эмуляторы отказоустойчивых 30-кубитовых квантовых компьютеров Quokka («Квокка»). Новинка «демократизирует» квантовые вычисления, создавая основу для появления широкого круга специалистов среди нового поколения учёных, инженеров, программистов, преподавателей и любителей. 
Источник изображений: Andy Roberts Квокка — одно из самых симпатичных сумчатых Австралии — изображён на верхней крышке корпуса эмулятора квантового компьютера, а первые две буквы названия этих животных намекают на кубиты. Платформу разработали два специалиста Центра квантового программного обеспечения и информации (QSI) Технологического университета Сиднея — Саймон Девитт (Simon Devitt) и Крис Ферри (Chris Ferrie). Решение задумано как обширная образовательная экосфера с уроками, проектами и сообществом. «Традиционное STEM-образование основано на педагогике 100-летней давности в мире, управляемом обработкой информации. Слово "квант" не фигурирует ни в национальной, ни в какой-либо другой государственной учебной программе, — поясняют цель своей разработки учёные. — Квантовая грамотность определит передний край инноваций XXI века, но до сих пор не было ясного пути в сферу квантовых вычислений для студентов, преподавателей и любителей, чтобы исследовать эту область и открывать возможности». Устройство Quokka представляет собой доступный по цене удобный эмулятор персонального квантового компьютера, который может запускать языки программирования, написанные для квантовых вычислений, и возвращать результаты. Компания Eigensystems начала принимать заявки на устройство, поставки которого стартуют в июле. Quokka эмулирует то, чего пока не существует — отказоустойчивый квантовый компьютер ёмкостью 30 кубит. Но он позволит уже сейчас изучать приложения квантовых вычислений, обеспечивая практику и опыт, используя самые передовые технологии.  «Это позволяет вам экспериментировать и узнавать о квантовых алгоритмах и программах, взаимодействуя с ним точно так же, как вам пришлось бы взаимодействовать с будущим отказоустойчивым квантовым компьютером», — говорят разработчики. Базовый уровень платформы включает в себя три программных интерфейса. На продвинутом уровне представлена обширная библиотека материалов с доступом к урокам, руководствам, кураторским проектам сообщества и возможностью делиться проектами и совместно их создавать. На уровне Quokka Stories — сборнике уроков, основанных на повествовании — происходит ориентация на образовательную программу, переосмысливающую науку, технологию, инженерное дело и математику через призму обработки информации. Поскольку люди пока плохо представляют, как и зачем использовать квантовые платформы, возможность ознакомиться с ними хотя бы на уровне простейших эмуляторов — это правильное решение, на которое стоило бы обратить внимание образовательным учреждениям. МТС открыла магистратуру по искусственному интеллекту в Высшей школе экономики
17.05.2024 [20:17],
Андрей Крупин
В рамках технологической конференции для IT-специалистов True Tech Day 2.0 компания «Мобильные ТелеСистемы» (МТС) объявила об открытии в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) магистратуры по направлению «Исследования и предпринимательство в искусственном интеллекте». 
В этом году мероприятие True Tech Day было организовано с акцентом на научную составляющую в развитии IT-индустрии Целью магистерской программы является обучение и подготовка будущих исследователей в области искусственного интеллекта, способных создавать и внедрять инновационные продукты и технологические решения, используя передовые методы машинного и глубинного обучения, такие как большие языковые модели, генеративные нейросети, а также инструменты компьютерного зрения и распознавания естественного языка. Преподавательский состав магистратуры состоит из ведущих специалистов факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ и сотрудников цифровой экосистемы МТС, в частности MTS AI. «Сегодня инструменты искусственного интеллекта затрагивают практически все отрасли экономики и являются драйверами цифрового развития страны. Запуск совместной магистерской программы НИУ ВШЭ и МТС — это возможность получить востребованную профессию и создать собственный бизнес. Год назад мы открыли базовую кафедру МТС на факультете компьютерных наук, и создание магистратуры — логичное продолжение нашего сотрудничества. Мы благодарны компании МТС за поддержку в раскрытии потенциала наших студентов и совместную работу над актуальными проектами в сфере искусственного интеллекта», — прокомментировал Леонид Гохберг, первый проректор НИУ ВШЭ. 
Доктор экономических наук, первый проректор Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» Леонид Гохберг Приём документов на магистерскую программу по направлению «Исследования и предпринимательство в искусственном интеллекте» продлится с 19 июня по 25 июля 2024 года. Занятия стартуют в сентябре. Продолжительность курса составляет два года, форма обучения — очная. Всего предусмотрено 30 платных мест. Финансирование со стороны компании МТС покрывает 100 % стоимости обучения. Программа предназначена для выпускников бакалавриата/специалитета математических, технических и IT-факультетов, а также для всех, кто интересуется исследованиями и стартапами в области искусственного интеллекта и актуальными для данной сферы дисциплинами. Необходимые для поступления навыки: программирование, сильная математическая подготовка, знание статистики и машинного обучения. ChatGPT внедрят в учебный процесс в Университете штат Аризона
19.01.2024 [13:04],
Павел Котов
Университет штата Аризона объявил о партнёрстве с компанией OpenAI на предмет внедрения ChatGPT в учебный процесс. В вузе ставят три цели для совместного проекта: «повышение успеваемости студентов, создание новых возможностей для инновационных исследований и оптимизация организационных процессов». 
Источник изображения: Growtika / unsplash.com «Наши преподаватели и сотрудники уже пользовались ChatGPT, и с запуском ChatGPT Enterprise, который помог нам преодолеть некоторые проблемы безопасности, мы решили, что есть смысл выйти на OpenAI», — рассказал ресурсу The Verge заместитель директора университета по информационным технологиям Кайл Боуэн (Kyle Bowen). Он добавил, что имеющие опыт в области искусственного интеллекта преподаватели помогут с его внедрением в кампусе. В феврале руководство Университета штата Аризона начнёт принимать заявки о планах на использование ChatGPT — некоторые профессора используют платформу на занятиях уже сейчас. Она, например, применяется на курсе журналистики, а в отдельных случаях чат-бот может выступать в качестве наставника для студентов. В прошлом году университет запустил акселератор проектов в области ИИ, объединивший исследователей и инженеров для создания ИИ-сервисов. Вуз также открыл срочные инженерные курсы по повышению грамотности в области ИИ. Для OpenAI это первый партнёрский проект с образовательным учреждением. Сейчас компания налаживает связи с организациями. Недавно было заключено соглашение с правительством штата Пенсильвания об использовании службы ChatGPT Enterprise государственными служащими. |
© 1997—2025 Электронное периодическое издание "3ДНьюс" | Свидетельство о регистрации СМИ Эл ФС 77-22224
выдано Федеральной Службой по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и охране культурного наследия
При цитировании документа ссылка на сайт с указанием автора обязательна. Полное заимствование документа является
нарушением
российского и международного законодательства и возможно только с согласия редакции 3DNews. kz
MWC 2018
2018
Computex
IFA 2018
